Reception
3-4 Years Old
Kindergarten
4-5 Years Old
Transition
5-6 Years Old

Servizi di supporto agli studenti
Il supporto all'apprendimento comprende risorse, strategie e pratiche che offrono aiuto fisico, sociale, emotivo e intellettuale, con l'obiettivo di dare a tutti gli studenti le stesse opportunità di successo a scuola, superando le difficoltà e favorendo il loro coinvolgimento nell'apprendimento.



Maria Girasoli
Student Support Services & EAL Coordinator
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Anna Weitzler
Learning Support Specialist


Rita Kosmidou
Learning Support Specialist
Sostegno all'apprendimento
L'ISB è impegnata a offrire un'educazione inclusiva a tutti gli studenti, creando le condizioni per un accesso completo al curriculum e rimuovendo le barriere all'apprendimento. Il programma dell'International Baccalaureate si basa sull'indagine e risponde alle diverse esigenze e stili di apprendimento degli studenti. Tutti gli insegnanti sono responsabili di soddisfare le necessità individuali degli studenti e pianificano di conseguenza. Le classi sono piccole, il che permette di monitorare da vicino gli studenti, differenziare le attività e offrire a ciascuno attenzione individuale o in piccoli gruppi.
Inoltre, la scuola ha uno Specialista qualificato in Sostegno all'Apprendimento che fornisce informazioni e supporta il personale e i genitori nell'identificare e soddisfare le esigenze di apprendimento degli studenti. Come definito nella Politica di Sostegno all'Apprendimento della scuola, uno studente ha esigenze educative speciali se incontra difficoltà ad accedere all'apprendimento e necessita di interventi specifici. Un bambino non è considerato avente necessità di sostegno se le difficoltà derivano dall’apprendimento in una lingua non madrelingua (vedi le Politiche EAL e Linguistiche). All'ISB, supportiamo gli studenti con bisogni di apprendimento lievi o moderati fin dal momento dell'ammissione e per tutta la durata del loro percorso scolastico. Per alcuni studenti, può essere offerto un supporto personalizzato al di fuori della classe, sia da parte del personale di Sostegno all'Apprendimento che attraverso la collaborazione con agenzie esterne.
Inglese come secondo lingua
Il Dipartimento di Inglese come Lingua Aggiuntiva (EAL) dell’ISB fornisce supporto sia agli studenti che necessitano di un aiuto extra con la lingua inglese, sia ai loro insegnanti. L’obiettivo è facilitare l’acquisizione della lingua e delle competenze comunicative necessarie per accedere pienamente al curriculum e sfruttare tutte le opportunità di apprendimento dentro e fuori l’aula. Gli insegnanti di EAL, esperti e qualificati, supportano i colleghi nel soddisfare le necessità linguistiche di tutti gli studenti attraverso sessioni di pianificazione collaborativa e fornendo informazioni e risorse. Inoltre, gli insegnanti di EAL offrono supporto in classe settimanalmente, garantendo che tutti gli studenti per i quali l’inglese è una lingua aggiuntiva possano beneficiare della loro esperienza.
Gli studenti con le necessità linguistiche maggiori seguono un programma EAL appositamente progettato, svolto in piccoli gruppi e adattato alla loro età e alle esigenze linguistiche. Queste lezioni permettono agli studenti di ricevere maggiore attenzione individuale da uno specialista EAL, focalizzandosi sugli aspetti linguistici specifici delle loro necessità. I progressi vengono monitorati attraverso una valutazione formativa continua e il test standardizzato Maculaitis Assessment of Competencies Test of English Language Proficiency II. Tutti gli studenti con necessità di EAL sono attentamente monitorati, in collaborazione con gli insegnanti e il personale di supporto. Una comunicazione costante con i genitori è considerata una risorsa fondamentale nell’acquisizione della lingua aggiuntiva da parte del bambino e viene incoraggiata attraverso incontri regolari con i genitori, relazioni scritte, e-mail, lettere e il portfolio dello studente.
Daily Schedule
Task / Activity
Early drop off
8:15 - 8:50 AM
Task / Activity
Staggered Entry
8:50 - 9:00 AM
Task / Activity
Circle time & introduction to the day
9:00 - 9:15 AM
Task / Activity
Unit Related Play - garden play - snack time
9:15 - 11:00 PM
Task / Activity
Lesson/Activity with class teacher
11:00 - 11:45 PM
Task / Activity
Lunch break in classrooms
11:45 - 12:15 PM
Task / Activity
Outdoor learning/play activities set up
12:15 - 1:00 PM
Task / Activity
Naptime for younger students and Snack
1:30 - 3:20 PM
Task / Activity
Pick up time (not in the Extended Day Programme)
3:20 - 3:30 PM
Task / Activity
Garden/Play Based Activities/Atelier/Storytime
3:30 - 4:45 PM
Task / Activity
Pick up time
4:45 - 5:00 PM
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