Rachel Burgess
Primary Principal & PYP Coordinator
Anita Ostergaard
Transition Teacher & EY Team Leader
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Fanny Bissa
Kindergarten Teacher
Dai 3 ai 6 anni di età
Il Programma IB Primary Years (PYP), che si concentra sui primi anni, è rivolto a bambini dai 3 ai 6 anni e li accompagna nello sviluppo come partecipanti attivi in un percorso di apprendimento continuo.
Reception
3-4 anni
Kindergarten
4-5 anni
Transition
5-6 anni
Curriculum
Come scuola accreditata dall'International Baccalaureate Organization, l'ISB, compresa la sezione della prima infanzia, segue il Programma IB Primary Years (PYP). Attraverso un approccio basato sull'indagine, incoraggiamo e guidiamo i bambini a diventare cittadini del mondo, sviluppando autonomia nell'apprendimento, spirito d'iniziativa, curiosità, capacità di pensiero critico, abilità comunicative e solidi principi. Il framework transdisciplinare del PYP offre ai bambini esperienze autentiche per sviluppare abilità fondamentali, come la comunicazione e la gestione di sé stessi. La nostra comunità di apprendimento riconosce l'importanza dei primi anni come un periodo in cui il gioco è il motore principale della scoperta. Attraverso il gioco, i bambini acquisiscono e rafforzano conoscenze e competenze essenziali. Giocare significa scegliere, esprimere sé stessi e approfondire concetti importanti e interessi personali.
Approccio
Crediamo che i bambini apprendano attraverso il gioco e che ogni bambino abbia il diritto di giocare in modo spontaneo per crescere dal punto di vista emotivo, fisico, sociale e intellettuale. Le competenze trasversali, come il pensiero critico, la ricerca, la comunicazione, le abilità sociali e l'autonomia, si sviluppano naturalmente attraverso il gioco. Ogni bambino dovrebbe poter scegliere tra una varietà di attività e materiali, favorendo così la fiducia in sé stesso e il supporto ai propri interessi individuali. Gli insegnanti pianificano e documentano con cura l’apprendimento e i progressi del gruppo, osservando e rispondendo alle esigenze di crescita di ciascun bambino. Nei primi anni, crediamo fortemente che i bambini debbano avere l'opportunità di giocare all'aperto in diverse condizioni atmosferiche, come sotto la pioggia o la neve, vivendo così esperienze di esplorazione autentiche e stimolanti.
Contesto
I docenti della scuola dell'infanzia ritengono che l'ambiente della classe sia fondamentale per offrire opportunità di gioco stimolanti e significative. Il gioco è essenziale per il benessere sociale, emotivo, fisico e mentale dei bambini. Le nostre aule sono organizzate in modo simile per favorire la scoperta, stimolare la curiosità e incoraggiare l'autonomia e il senso di iniziativa. Portiamo il mondo esterno dentro la classe, utilizzando materiali non strutturati, risorse naturali e materiali di riciclo per alimentare la curiosità dei bambini. La scuola si trova nel centro storico di Bologna, con diversi parchi nelle vicinanze. Il centro città diventa un'aula allargata per i bambini della Prima Infanzia: visitiamo la biblioteca della scuola, i monumenti storici e i musei del territorio, offrendo esperienze di apprendimento autentiche e coinvolgenti.
Il profilo dello studente IB
L'obiettivo di tutti i programmi IB è formare persone con una mentalità internazionale che, riconoscendo la loro comune umanità e la responsabilità condivisa verso il pianeta, contribuiscano a costruire un mondo migliore e più pacifico. Il profilo dello studente IB rappresenta 10 valori fondamentali, apprezzati dalle scuole IB di tutto il mondo. Siamo convinti che queste qualità, e altre simili, possano aiutare ogni individuo e gruppo a diventare membri responsabili delle comunità locali, nazionali e globali, costruendo insieme un futuro più consapevole e positivo.
Curioso
Mentalità aperta
Competente
Premuroso
Pensatore
Si assume rischi
Eloquente
Bilanciato
Con principi etici
Riflessivo
Scopri gli altri programmi
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Una giornata tipo
Attività
Ingresso anticipato
8:15 - 8:50 AM
Attività
Ingresso scaglionato
8:50 - 9:00 AM
Attività
Tutti in cerchio e introduzione alla giornata
9:00 - 9:15 AM
Attività
Gioco tematico - gioco in giardino - tempo per la merenda
9:15 - 11:00 PM
Attività
Lezione/Attività con l'insegnante della classe
11:00 - 11:45 PM
Attività
Pausa pranzo in classe
11:45 - 12:15 PM
Attività
Attività di apprendimento e gioco all'aperto organizzato
12:15 - 1:00 PM
Attività
Pisolino pomeridiano per i bambini più piccoli e merenda
1:30 - 3:20 PM
Attività
Orario di fine lezioni (non nel programma Extended Day)
3:20 - 3:30 PM
Attività
Attività in giardino, attività motorie, e momento di storielle
3:30 - 4:45 PM
Attività
Orario di uscita
4:45 - 5:00 PM
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